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27日，惠安校服產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展大會舉行，惠安縣與中國紡織科學研究院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，湖南大學、天津科技大學、上海數(shù)智世界工業(yè)科技集團等與惠安校服企業(yè)簽訂協(xié)議，從服裝設計、新材料應用、裝備智能化等方面開展合作。

“中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華”，尊禮尚美是中華民族的文化傳統(tǒng)。作為華章之美在教育事業(yè)的集中體現(xiàn)，校服既關涉禮儀風度、審美教育，又能提升學生審美素養(yǎng)、激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)造活力等。

作為學校標志、涵養(yǎng)校園文化、播灑平等精神的校服,本該是青春、活力的象征。但遺憾的是,卻總有人將黑手伸向校服,讓其“變了色”。據(jù)報道,湖北一家公司在銷售校服過程中...

近日，繼國家標準委發(fā)布中國首個專門針對中小學生校服產(chǎn)品的國家標準后，教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標準委聯(lián)合下發(fā)《關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》?！兑庖姟贩Q，校服的生產(chǎn)和采購均應...

“衣”源于《傅玄?衣銘》“衣服從其儀，君子德也”;《左傳》疏云：“中國有禮儀之大，故稱夏;有章服之美，謂之華”，自古我國服飾承載著名族禮儀和文化?？v觀中國校服歷史，每個時期都有鮮明的特色...

近期,一款稱為“智能校服”的產(chǎn)品闖入大眾視線,并以“黑馬”之勢在教育界、校服行業(yè)引起不小轟動...

有一半以上的中學生認為，自己的校服不夠前衛(wèi)，不體現(xiàn)個性。無法通過著裝來表達個性的他們，只好偷偷地在“老套 ”的校服上涂鴉，或進行“時髦”的修剪，在夾縫中標新立異以展現(xiàn)自我。

一些事關國計民生的重大問題,確實有必要集思廣益,審慎決策,但是像校服不夠美觀的問題在兩會基本無異議。教育主管部門若無重大障礙,就應盡快落實,以實際行動作答復才是最好的答復。